铜陵市“三堂课”编织课后快乐时光

安青网讯“锣鼓一打响呛呛，百年党史记心上，历史经验多宝贵，六中全会谱新章……”3月9日下午3时半，铜陵市枞阳县钱桥初级中学又准时响起了打板、击鼓的声音，在高亢悠扬的鼓声伴奏下，十几名学生用非遗项目“大鼓书”的形式轩昂地吟诵着改编后的百年党史。

这边“非遗课堂”有声有色，那边“实践课堂”同样热火朝天。在铜陵市示范性综合实践教育基地，涵盖日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动、职业体验型劳动、创意设计类劳动等5类33门课程，以及20余门精品劳动研学课程，为全市中小学生提供了不带重样的课后好去处。

学生们测试土壤酸碱度

“我们讲‘双减’，绝对不是简单地减量。‘减’是为了更好地提高学习质量，更好地促进学生健康发展。这就要求我们的教育要调结构，单一的学习往往让学生陷入倦怠状态。高质量的学习内容应该是丰富的，不仅仅有文化课，也包括德体美劳教育”。据铜陵市教育和体育局基础教育科科长管婷婷介绍，该市在严格落实“一校一方案”科学制订课后服务方案的基础上，鼓励各校建立特色多元的课后服务内容供给机制。目前，“非遗课堂”“运动课堂”“实践课堂”三堂课成效初显，为学生发展提供更多成长空间。

作为“双减”政策落地的一个重要支撑点，课后服务开展情况至关重要。为不打折扣落实到位，早在谋划“双减”工作时，该市就率先建立两个机制，一是成立“双减”工作专门协调机制，市委副书记为总召集人，分管副市长为副总召集人，26家市直单位为成员;二是建立“1+X”部门联动机制，教育部门作为“1”，做好上传下达、左通右联的协调工作，其他部门各司其职，形成多部门齐抓共管的工作格局，合力推动“双减”工作。

“双减”一声令下，各学校都开始动起来，如何在求实的同时求新?据管婷婷介绍，该市坚持抓源头治理，标本兼治;抓系统治理，规范培训;抓综合治理，形成合力。“一方面凸显学校教育的主阵地作用，聚焦教学质量提升，让学生在校内‘吃得饱’‘吃得好’。另一方面坚持法治思维和法治方式，合法合规推进校外治理工作。目前，我市原有审批备案的210所校外学科类培训机构已压减了199所，压减率为94.76%”。

吴福东，枞阳县“大鼓书”非遗传承人。2021年秋季学期，得知当地钱桥初中即将实施课后服务工程，一心想要传承非遗文化的他，主动联系上该校，自告奋勇地教学生们学习枞阳“大鼓书”传统曲调，并填新词演唱。

“现在‘大鼓书’这门课在我们学校很受欢迎嘞，学生们都争着抢着要学这门课呢。”钱桥初中副校长刘忠年笑着说。枞阳“大鼓书”是铜陵市第三批市级非物质文化遗产代表性项目，在枞阳县流传久远，是当地群众喜闻乐见的一种曲艺形式。这种得天独厚的优势，让“大鼓书”项目一走进课堂就深受学生喜欢，学校也乐得通过这种寓教于乐、潜移默化的互动教学形式，把优秀传统文化的种子播进学生心中。

钱桥初中的“大鼓书”课堂只是该市打造“非遗课堂”的一个缩影。为突出文化传承，该市积极挖掘本地区历史文化内涵，发挥乡土资源优势，搭建课后服务“七彩桥”志愿服务平台，引入非遗工作者和代表性传承人，实现课后服务与文化传承“双赢”。郊区永升小学尝试将课后服务与东乡武术传承融合发展，作为首批中国体育非物质文化遗产保护和推广项目——东乡武术的传承学校，该校整合校内外课程资源，将东乡武术纳入到课后服务范畴，打造极具地方特色的“非遗课堂”，成了该校的一项品牌工作。

要想丰富课后服务的外延，体育运动和综合实践是少不了的。为突出体育锻炼，打造“运动课堂”，该市将开展体育活动作为中小学生课后服务工作的重要载体，做好网球、足球、羽毛球、跳绳等十余种体育项目进校园活动，力争让每名学生掌握一至二项基本体育技能，夯实体育教育根基。同时，积极完善学校体育赛事体系，组织全市中小学生田径运动会、校园足球联赛，举办首届中小学生体质健康大比武，通过学校、县(区)和市三级赛事，引导全市各中小学校和学生全员参与，动起来、乐起来，打造教体融合的“运动课堂”。在打造“实践课堂”方面，该市坚持校内+校外两条腿走路，一方面增设更多能够提升学生实践动手能力的课程，如科学实验、陶艺等;鼓励具有土地资源优势的学校开辟校园农场，加强劳动教育。另一方面发挥“没有书包的学校”——铜陵市示范性综合实践教育基地的作用，在多彩的研学实践教育课程中，促进课后服务水平与实践能力共同提升。

学生们在综合实践教育基地栽种枇杷树

“‘双减’以来，基地服务的对象从八年级延伸到义务教育阶段其他年级，从主城区扩大到周边县(区)，参与的学校越来越多。这种高需求也推动了我们不断研发新课程，目前基地已研发出112个课程单元供学生学习实践，累计完成了全市100余所学校2.4389万名学生的综合实践、5.6323万人次的中小学生研学等校外教育活动，有力助推了‘双减’政策落地生根。”铜陵市示范性综合实践教育基地副主任孙大信说。

据管婷婷介绍，下一步，该局将以推进全国基础教育综合改革实验区建设为契机，通过在课后服务提档升级方面持续发力，全面提高课堂教育质量，以及加大校外培训机构监管力度，巩固、放大“双减”成果。

□本报记者 程榕娟

通讯员 徐小波 蒋娟娟

实习生 周子萌

关键词： 培训机构 基础教育