小积分有大作用——裕安区各中学(中职)扎实开展积分入团工作

自开展全国县域共青团基层组织改革试点工作以来，团六安市裕安区委不断深化团教协作，在学校领域探索规范团员发展、教育管理有效措施，出台了《裕安区中学积分入团工作实施意见》，目前区内50余所中学扎实开展相关工作。

一是入团标准趋向科学。改变以往偏重学生学习成绩和班主任评价意见的团员发展模式，更加注重政治素质和校内外各项实践表现，综合设置了理想信念、道德品质、学业水平、社会实践、志愿服务、贡献积分六类入团积极分子阶段积分项目，以辅导员、校团委组织、实践基地共同认定的积分情况作为依据。自《实施意见》印发以来，区内各校积极部署，及时召开“积分入团”培训会议，面向全体学生详细讲解积分规则，将争取入团的主动权交到全体学生手中，激发了学生入团积极性与光荣感。

二是入团程序更加规范。改变以往等额确定入团积极分子和团的发展对象模式，各校均能扩大发展团员工作面，根据积分排名，择优确定入团积极分子评议人选，并经班级民主评议推优，推选出不少于团的发展对象名额1.5-2倍的入团积极分子人选。经审核认定的入团积极分子再进行第二阶段的必修分值积分，参加团课学习，接受培养人的教育培养与考察，积极参加团学活动，达标后再择优进行民主评议，推选出团的发展对象。

三是全团带队得到落实。各中学从为党育人的全局和战略高度，在落实全面建队的基础上，更加注重团、队工作的衔接，逐步形成全团带队的良好局面。对应积分入团工作面向全体学生的要求，各校在设置团校课程上，均能分类分层制定入团积极分子、团员、团干课程计划，并扩大团课覆盖面，将高年级少先队员纳入团课培训范围，对少先队员进行共青团的基础知识及团的光荣历史教育等，尽早培养少先队员对共青团的了解与向往，注重从优秀少先队员中发展团员。

四是团队共兴逐步构建。在积分入团体系中，加大入团积分中的社会实践与志愿服务权重，结合实践育人工作体系，中学生团员广泛开展到社区(村居)报到活动，少先队全面拓展校外少工委建设，团员、队员携手深入社区(村居)开展助力文明城市创建、未成年人思想道德建设、生态环境保护宣传等工作，共同参与、融入基层社会治理。组织实践活动时统一主题，配合协作，共青团发挥突击队的模范作用，少先队彰显预备队的蓬勃朝气，互补互促，逐渐形成团、队一体化的组织、实践育人体系。(蒋玉龙)

关键词： 积极分子 社会实践 民主评议