头条：四点定位 共画幼小衔接同心圆——桐城市同安幼儿教育集团园幼小衔接在行动

为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。在第十一个学前教育宣传月之际，桐城市同安幼教集团园在党支部的引领下，结合宣传月 “幼小衔接 我们在行动” 主题，聚焦家长最急、教师最忧的“单项衔接”、“重智育 轻能力”、“超前教育”等热点问题，开展了以“四点定位 共画幼小衔接同心圆”系列幼小衔接活动，并作为基层党建“书记领办事项”。

做好入学准备教育。同安幼教集团园把入学准备教育作为整个幼儿阶段重要而长远的工作纳入园务工作规划和各年龄段发展目标，贯穿于三年保育教育全过程。带领教师认真学习《幼儿园入学准备教育指导要点》，明晰幼儿园教育边界，明确教育教学和人才培养方向，树立科学衔接理念。大班下学期针对性加强入学准备教育，从培养幼儿思维方式、自我服务能力、时间观念、任务意识、前阅读书写能力、幼儿探索行为、入学提前体验等方面入手，制定具有班本化特色的方案，贯穿于一日生活各环节，帮助幼儿做好身心成长、生活能力、 社会适应和学习准备，建立对小学生活的积极向往，促进幼儿身心全面和谐发展。

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构建联动教研机制。集团园把幼小衔接作为教研工作的重要内容，纳入年度教研计划，推动构建幼小学段互通融合的联合教研机制。与城区小学开展“联动教研”活动，通过观摩课、专题讲座、主题研讨、环境创设、区域游戏等活动建立学习共同体，通过“送一送 接一接”搭建一座桥梁，帮助教师了解幼儿园和小学两大教育机构的特点，从教育观念、教育方法、教育形式、教学要求、教育环境等多方面加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的交流，解决入学准备和入学适应实践中的突出问题，达成要求的逐步协同，真正减小幼小衔接的坡度，做到科学准备快乐适应。

完善家、园、校共育机制。家长是幼儿园和小学重要的合作伙伴，建立有效的家、园、校协同沟通机制，引导家长积极配合，共同做好衔接工作。积极宣传国家相关政策，展示幼小衔接的科学理念和做法，及时了解家长在衔接方面的困惑，通过致家长一封信、交流研讨 、家长学校讲座帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程的危害，缓解家长的压力和焦虑，营造良好的衔接氛围 。

帮扶引领助力幼小科学衔接。为有效助推远城区基层幼儿园幼小科学衔接工作的开展，提升乡村幼儿园幼小衔接质量。集团园与桐城吕亭中心幼儿园、嬉子湖中心幼儿园开展“幼小衔接”联动，通过送课、联动教研提高帮扶园教师的幼小衔接业务能力，真正实现“手拉手，共进步”。开展“幼小科学衔接”进社区活动，通过发放宣传册，引导社区家长树立科学的幼小衔接理念，共同助推幼小科学衔接。

幼小衔接活动的开展，让幼儿获得良好心理建设、行为习惯、能力培养、任务意识、前阅读书写能力，减少幼儿对小学的陌生感和神秘感，从思想、感情上做好入学准备；转变教师的教育观念与教育行为，增强教师幼小衔接的意识性、问题性、策略性，提升教师幼小教研的实践能力，为今后工作提供策略支持；转变家长幼小衔接重智育轻能力的观念，明确思维能力和习惯培养的重要性，掌握科学育儿方法，明了家、园、校协同，互动共育的重要性。

幼小衔接，任重道远。同安幼教集团园将以此次活动为契机，以支部建设为抓手，着力构建幼小衔接家、校、园、社会互动共育共同体 ，深化科学衔接内涵，研学并进，共同助力幼儿健康全面和谐发展。（洪泽珠）

关键词： 和谐发展 的重要性